Il docente inclusivo basa la propria azione educativa su due valori fondamentali che sono l’equità e la fiducia nello studente.
Per valorizzare le differenze individuali il docente inclusivo deve
essere necessariamente equo cioè deve dare attenzione nella stessa misura a
tutti e agire secondo un principio di giustizia sociale secondo il quale
ognuno deve vivere in un contesto che valorizzi le sue capacità e che lo
metta nella condizione di imparare usando modi diversi di elaborare ed
esprimere la propria conoscenza.
Il ruolo del docente è quello di facilitare l’apprendimento
distribuendo le risorse di aiuto a ciascuno secondo le reali necessità perché
come scriveva don Milani in Lettera ad una professoressa,
“Non c’è nulla
che sia ingiusto quanto far parti uguali fra disuguali”
Per quanto riguarda la fiducia l‘insegnante deve avere alte aspettative
di apprendimento e di partecipazione verso tutti i suoi studenti.
Aspettative e insegnamento dovranno essere diversificati a seconda delle differenze
individuali e solo in questo modo lo studente verrà posto al centro
dell’azione educativa
Il docente inclusivo valorizza quindi le differenze, le diversità e le
unicità di ciascuno adattando costantemente gli obiettivi, i contesti, i
materiali, le strategie di insegnamento per rispondere alla eterogeneità della classe.
La Maestra Federica